¿Por qué es más beneficioso el estudio de un idioma en los primeros años de vida?

Estas son algunas razones fundamentadas en estudios pedagógicos neuro-lingüísticos:
• La interacción, el afecto y la estimulación que le brindamos a nuestros hijos en los primeros años de vida son tan importantes como una alimentación equilibrada .
• El cerebro es especialmente receptivo a experiencias nuevas en la niñez
• El cerebro del niño crece a medida que se refuerzan y producen nuevas conexiones entre las neuronas, con lo cual el aprendizaje de una segunda lengua facilita su desarrollo intelectual en todas las áreas y para toda la vida. Ya a los 4 años de vida el cerebro del niño ha perdido gran parte de neuronas que le permiten aprender un segundo idioma sin esfuerzo. Otra gran pérdida de neuronas ocurre a los 7 años y más tarde a los 12 cuando termina el llamado período de resonancia. Es decir, las neuronas que no son estimuladas adecuadamente en el momento oportuno mueren.
• Al ser el lenguaje un mecanismo tan complejo, la exposición temprana al mismo enriquece el desarrollo cerebral lo cual potencia las capacidades del niño para todo tipo de aprendizaje.
• Los niños que manejan más de un idioma gozan de una capacidad de concentración mayor.
• Hasta los cuatro años el niño cuenta con la increíble habilidad de aprender de manera natural otro idioma, al mismo tiempo que desarrolla su lengua materna, sin confundir una con otra, pudiendo lograr una pronunciación similar a la de un hablante nativo; y las estructuras gramaticales y vocabulario que incorpore no los olvidará.
• Experiencias en Israel, Alemania, Polonia, los países nórdicos y en comunidades internacionales se puede observar con la facilidad que aprende un niño diferentes idiomas. Por ejemplo, un niño nacido en Escocia de madre francesa y padre italiano habla los tres idiomas naturalmente.
A través de títeres, canciones interpretadas por nativos, dramatizaciones, videos y juegos podemos hacer que nuestros hijos exploren con todos sus sentidos y descubran el fascinante mundo del inglés.
Cultural Inglesa de Firmat.

Ositos de Peluche- Teddy Bear Project

En el marco de nuestro Proyecto Colaborativo “Ositos de Peluche”, nos es sumamente grato compartir con la comunidad que estamos trabajando con nuestros pares de Jerusalén del Este, Israel; Karachi, Pakistán; Louisiana, USA; Moshkovo, Rusia y Toronto, Canadá.
Además de los objetivos específicos del aprendizaje de la lengua inglesa, nos ocupa la tarea de que a través de la tecnología no sólo los alumnos aprendan en contextos reales sino que también tomen conciencia de que más allá de las fronteras hay personas que sienten lo mismo que nosotros y necesitan del afecto, la comprensión, la atención, el respeto, la tolerancia. TODOS SOMOS UNO con distintos trajes y bajo diferentes banderas y juntos debemos izar la bandera de la paz y del amor que SÓLO SE CONSTRUYE cuando yo me reconozco en el otro.
Culturas lejanas, diferentes estilos de vida, religiones diversas, todo hermanado por el idioma, la tecnología, el esfuerzo y las ansias de integración.
En el video podrán apreciar a Zaitoonah (aceituna), el osito de Israel que está visitando nuestro pais. En esta oportunidad recorriendo el sur de nuestro país y manda fotos y sus vivencias en Inglés a sus compatriotas y, también, a sus amigos de Rusia, Pakistán, EEUU y Canadá.

Todo Educativo

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Páginas de Ciencias Naturales y Conciencia Social

A los profes de Biología les recomiendo las siguientes páginas:

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Gen altruista es un sitio que invita a desarrollar la CONCIENCIA SOCIAL en el campo de la Biología. Se tratan temas como: Drogas y adicciones, Sentidos, Psiquiatría y psicología, Sociedad, Cerebro y enfermedades, Salud, Medicina, Ciencias, Autores y reflexiones.

http://www.leloir.org.ar/

La Fundación Instituto Leloir es un centro de investigación científica, dedicado a la investigación y a la formación de recursos humanos mediante la docencia superior en Bioquímica y en Biología Celular y Molecular

http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/msandin/

Página sobre evolución y Biología teórica

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La Fundación Antidrogas impulsa la cooperación en el ámbito de las drogodependencias, facilitando a las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales los recursos necesarios para hacer realidad sus proyectos en materia antidrogas, a través de las nuevas tecnologías.

La plataforma tecnológica esta conformada por servidores de alto rendimiento para alojar portales web antidrogas, software y asesoría gratuita para sus asociados.


http://www.cancerstop.net/

Página en inglés sobre lucha contra el cáncer

http://www.unicef.es/

Página de UNICEF

http://www.tendencias21.net/

Revista electrónica de ciencia, tecnología, sociedad y cultura

FOTOS DE ALUMNOS Y PROFESORES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS RURALES

Fundación Responde en San Francisco de Santa Fe

http://www.responde.org.ar/

Responde promueve la recuperación de pueblos en riesgo de desaparición o en graves crisis, motivando a sus pobladores a convertirse en protagonistas del cambio.

Las propuestas se orientan hacia proyectos económicos y sociales creativos e innovadores.

EN SAN FRANCISCO DE SANTA FE, UNA DE LAS LOCALIDADES DONDE SE CREÓ ESTE AÑO EL SECUNDARIO RURAL, SE INAUGURÓ EL PRIMER CENTRO RESPONDE DE LA PROVINCIA Y FINALIZÓ LA PRUEBA PILOTO DEL POGRAMA PUEBLOS AUTOSUSTENTABLES

En el marco del Programa ALAS, la Asociación Civil Responde con el apoyo del Banco Galicia, abrió las puertas del Centro Responde Manuel Cuenca. A su vez, y gracias al apoyo de la Fundación Cargill, finalizó la experiencia piloto de su programa de producción y alimentación sustentable.

Con la presencia de los pobladores, autoridades locales y de pueblos vecinos, alumnos de la escuela, y representantes de las empresas Banco Galicia y Cargill, la ONG y la comunidad de San Francisco de Santa Fe abrieron las puertas del Centro Responde Manuel Cuenca en el marco de su Programa ALAS.
Posteriormente, en un acto al que concurrieron cientos de personas y con una Feria de Platos y Concurso de Recetas como marco, se dio por finalizada la experiencia piloto del Programa “Pueblos Autosustentables con Fórmula Agroalimentaria Nutricional”.

"Es una satisfacción enorme ver cómo este pueblo se movilizó para llevar adelante los objetivos propuestos", manifestaron desde la ONG, dedicada a la promoción y el desarrollo de los pequeños pueblos rurales del país desde 1999. Su Directora Ejecutiva, Dra. Marcela Benítez, expresó: “Los felicito por animarse a dar un paso hacia delante. Por darse cuenta que las oportunidades existen. Que sólo hay que buscarlas, luego trabajar y comprometerse con ellas. Los resultados de animarse a ‘hacer’, están a la vista. Y les digo, por si no se dieron cuenta, que esto puede ser el principio para ustedes. El principio de lo que la comunidad y el pueblo elijan ser.”

El Centro Responde es un espacio que está pensado para constituirse en centro de desarrollo socio-cultural y económico para toda la población. Cuenta con acceso a Internet, con una biblioteca popular, un museo que rescata la historia local y un café cultural. La concreción de este proyecto fue posible gracias al apoyo del Banco Galicia, la Cooperativa General San Martín Ltda. y la Comuna local.

Con la finalización de la experiencia piloto del Programa Pueblos Autosustentables (PAS), auspiciado por la Fundación Cargill, Responde culminó la etapa de evaluación y perfeccionamiento de las herramientas que brinda este programa. Los asistentes a los actos, pudieron además visitar el predio de la familia local donde se desarrolló la experiencia durante un año.

San Francisco de Santa Fe se había presentado a la Convocatoria Buscando Pueblos que Responden en el año 2007 y, pese a no haber sido el pueblo elegido en primer lugar, Responde, en su Misión de promover un futuro posible para los pueblos, logró el apoyo del Banco Galicia y la Cooperativa Gral. San Martín. Con estos sponsors, y con la articulación de la Escuela Nº 6010, la Comuna local y la población en general, el pueblo pudo cumplir su sueño de contar con un espacio como el Centro Responde.

El Programa ALAS propone la creación de centros de extensión socio–económico–cultural que permiten desarrollar actividades de este tipo, además de recreativas, de capacitación y educación. Por su parte, el Programa Pueblos Autosustentables promueve el autoabastecimiento y la buena alimentación de las pequeñas comunidades rurales a partir de los recursos naturales con los que cuentan. Se basa en una plataforma digital que utiliza un Sistema de Información Geográfica que facilita información para el beneficio del poblador rural y su familia.

Tras la inauguración del Centro Responde Manuel Cuenca y la finalización de la experiencia piloto del PAS, se busca que el Centro se convierta en un espacio de fomento de micro-emprendimientos por parte de los pobladores, a partir de la producción de alimentos requeridos por el mercado y generados a partir de la aplicación del Programa. Esta articulación con el Centro Responde podrá ser aprovechada para la exhibición y comercialización a través de Internet de las producciones locales con la finalidad de mejorar la economía y la sustentabilidad local.

Para ampliar la información: http://www.responde.org.ar/v2.0/home.php, en este link podrán visualizar los pueblos en peligro de desaparición, mapas, actividades que se están realizando y el contacto para poder comunicarse.

Educar CHILE

http://www.educarchile.cl

Es un portal del Ministerio de Educación de Chile dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa: a las escuelas, sus docentes, alumnos y directivos; a las familias y los organismos de padres y apoderados; a los sostenedores municipales y privados; a los investigadores y especialistas de la educación; a las facultades de pedagogía y a los organismos de la cultura.

Con todo tipo de recursos: Actividades fichas temáticas Hitos geográficos imágenes juegos objeto de aprendizaje presentaciones sitios educativos software sonidos textos y videos para lengua, matemática, historia, medio natural, social y cultural , naturaleza, sociedad, física, química, biología, formación personal y social y transversalidad para todos los niveles y modalidades.

Posee foros, encuestas, agendas, noticias y enlaces a otras páginas educativas.

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